礼记学记的教育思想有哪些,试述《学记》的主要教育思想。

（2）其主要教育思想：①论教育的功能。提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系；“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的个体功能。②论教育制度与学校管理。《学记》以追求古代理想社会制度的方式提出要建立从中央到地方的学...

《学记》主要的教学思想：关于教育的作用，化民成俗，其必由学；建国军民，教学为先（教育与政治的关系）。关于教师及师生关系，教学相长；师严而道尊。关于教学经验，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；长善救失；时教必有正业，退息必有居学；藏息相辅（课内与课外相结合）。关于教学原则，豫...

“时教必有正业，退息必有居学”“藏息互补”强调课内与课外相结合，课外必须“操缨、安弦、博依”，才能在课内“安弦、安诗、安礼”。 这里相关知识和技能的准备很多，但同章强调的“不兴艺，不能乐学”，可以理解 其次，明制度、严查为学习动机的培养和激励提供了方向和保障。《学记》中明确记...

4、学习观摩原则 “相观而善之谓摩”，学习中要相互观摩，相互学习，取长补短。要在集体中学习，借助集体的力量进行学习。否则，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。创作背景：《学记》是《礼记》中的一篇，其成书年代大约为公元前四世纪至公元前三世纪。据郭沫若考证，其作者可能是孟子的学生乐正克。...

本题考查《学记》中的思想。《学记》是《礼记》中的一篇，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。其中包括：阐述教育和政治之间关系的“建国君民，教学为先”；师生关系上“学然后知不足，教然后知困”、“...

《学记》阐述了：教育的功能；教育制度与学校管理；教育教学原则 1. 教学相长 2. 尊师重道 3. 藏息相辅 4. 豫时孙摩 5. 启发诱导 6. 长善救失

学记的教育思想有：长，善，救，失。《学记》认为:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。” 此外,《学记》还主张“学不躐等”,即教学要遵循学生心理发展特点,循序渐进,同时,...

《学记》中的教育思想主要有：(1)主张启发式教学，主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。(2)强调教学要循序渐进。

《学记》把教育的作用概括为十六个字：“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”。揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。而“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的个体功能。②教学原则 ——教学相长原则。学然后知不足，教然后知困。——预时孙（xùn）摩原则——“禁于未发...